Åk 7 Nytt arbetsområde - Artiklar

Hallå allihop!

Jag kan bara konstatera att det är vid dessa tillfällen man myser som lärare. Ni elever har nu startat ett nytt arbetsområde där ni ska skriva artiklar och efter gemensam diskussion i klassen så bestämdes det att artiklarna skulle handla om skolans värld samt sociala medier och skönhetsideal.

Just nu så sitter jag här och skriver samtidigt som några av er kontrollerar enkäter som ni har tillverkat och delat ut till de andra eleverna i skolan för att ni ska få in fakta som ni sedan kan skriva artiklar utifrån. Några andra av er skriver ner innehållet utifrån en intervju ni har gjort med person/personer på skolan.

Som sagt var, det är i dessa stunder man som lärare kan konstatera att vi har otroligt duktiga elever i våra klasser.

Åk 8/9 Slutarbeten samt påminnelse nationella proven i åk 9

Nationella proven åk 9

Den 17/3 samt den 20/3 kommer eleverna i åk 9 skriva sina nationella prov i ämnet svenska. den 17/3 så är det läsförståelsedelen och den 20/3 uppsatsskrivandet. 

Vi startar 08.00 på morgonen i samlingssalen och provtiden är ca 200 minuter.

Kommande arbete för åk 8/9

Vi har nu gått igenom alla de delar vi behöver arbeta med detta läsår. Ni kommer därför under återstoden av terminen få specialisera er i ett eller flera fördjupningsarbeten. Dessa arbeten ska helst vara något där ni ser möjligheterna att förbättras eller utvecklas i.

Ni ska även göra en egen LPP med bedömningsmall, så ni vet vad jag ska bedöma. 

Här kommer några förslag på arbeten ni kan göra:

·        Ett fördjupningsarbete om enskild författare med källhänvisning samt källkritik.

·        Ett fördjupningsarbete om svensk språkhistoria med källhänvisning samt källkritik.

·        Arbete om dikter/poesi, gärna med analyser samt fördjupning av känd poet med källhänvisning samt kritik.

·        Arbete om nordiska språken eller minoritetsspråken, gärna med analyser samt fördjupning med källhänvisning samt kritik.

·        Eget skrivande, exempelvis novell, krönika, debattinlägg, insändare…

·        Fördjupning av retoriken, skapa ett nytt tal att framföra, eller en muntlig presentation med tillhörande digital presentation.

·       Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. Med andra ord skapa en argumentationslektion/debatt.

·        Fördjupningsarbete om massmedians roll i samhället med källhänvisning samt kritik.

·        Eget val, i samspråk med lärare.

Jag länkar in adressen till Skolverkets sida för ämnet svenska här:
Kursplan Svenska

Här är även en länk till bedömningskriterierna, där ni kan kopiera dokumentet och sedan göra er bedömningsmall som ni sedan delar med mig.
Bedömningskriterier Svenska

Under arbetets gång kommer vi ha kontakt för att se hur arbetet går samt för att ge respons.

Lycka till!

Åk 8 Sv Satsdelstestet

Hej på er!

I svenskämnets kursplan står det i de centrala innehållet att eleverna ska arbeta med:

• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Nu är det snart dags för det lilla satsdelstestet.

Inför testet så är det bra om ni har gått igenom de olika frågeställningarna för att få fram satsdelarna.

1. Vad händer i meningen/satsen? (predikat)

2. Vem gör något i meningen/satsen? (subjekt)

3. Vad + p + s? (direkt objekt)

4. Åt, till, för vem + p + s + dir.o? (indirekt objekt)

5. När? (tidsadverbial) Var? (rumsadverbial) Hur? (sättsadverbial)

6. Hur får jag reda på om det finns någon predikatsfyllnad i meningen? (vilka verb styr detta?)

7. Finns det några specifika beskrivningar av substantiven/pronomen? (attribut)

8. Är subjektet passivt eller aktivt? Behöver subjektet en agent för att bli aktiv?

Lycka till!